Qu'est ce que le Programme Primaire de l' IB ?

L'École Internationale Charlemagne a le plaisir de vous annoncer que sa candidature au Programme Primaire de l'IB (International Bacalaureate) est en cours d'analyse.
Ce Programme Primaire sera mis en place dès la rentrée scolaire 2017-2018 de la Petite Section de maternelle au CM2. Il s’agit du programme primaire.

Avant tout, c'est une philosophie e´ducative qui consiste a` engager les enfants dans la voie d'un questionnement structure´ comme e´tant le moyen ide´al d'apprendre. En effet, les pratiques du Programme Primaire de l'IB mettent tout en œuvre afin que l'apprenant construise sa compre´hension a` partir de ses expe´riences personnelles.

Une pedagogie base´e sur le questionnement et la recherche :

Chez les enfants, la recherche est reconnue comme intimement lie´e au de´veloppement de leur compre´hension du monde. Le Programme primaire cherche d'abord a` cre´er un e´quilibre entre la que^te de sens, la compre´hension, l'acquisition de compe´tences et de connaissances essentielles. La recherche pour l'apprenant comporte un aspect social qui lui permet de cre´er des liens avec les autres, un aspect intellectuel qui lui permet de mieux comprendre notre monde et finalement un aspect personnel qui lui permet de se re´ve´ler, de se re´aliser.

Un programme transdisciplinaire stimulant et signifiant :

-Un apprentissage global: l'e´cole doit faire prendre conscience a` l'e´le`ve de son interaction dans sa perception et dans la solution des proble`mes du monde re´el.

-Un de´veloppement complet de l'e´le`ve, de ses capacite´s de recherche, de de´couvertes en classe et dans sa vie de tous les jours.

-La communication : l'expression e´crite et orale est le facteur primordial qui permettra a` l'e´le`ve de s'inte´grer efficacement dans la socie´te´ en communiquant avec autrui. L'apprentissage linguistique devient un outil d'apprentissage dans toutes les matie`res... lire pour apprendre!

-L'ouverture interculturelle : en favorisant toutes formes d'e´changes interculturels, l'e´cole permet a` l'e´le`ve d'e´veiller son inte´re^t envers les cultures et les de´marches de pense´e autres que celles de son propre milieu.

Le programme e´tabli : " Que voulons-nous apprendre? "

Cinq e´le´ments essentiels :

1) Concepts :

De´velopper leur compre´hension des concepts afin de pouvoir e´tablir des liens tout au long de leur apprentissage :

Forme : comment est-ce?

Fonction : comment cela fonctionne?

Causalite´ : pourquoi est-ce ainsi?

Changement : comment cela change-t-il?

Relation : comment est-ce lie´ a` d'autres choses?

Perspective : quels sont les diffe´rents points de vue?

Responsabilite´ : quelle est notre responsabilite´?

Re´flexion : comment savons-nous?

2) Connaissances :

Acque´rir les connaissances ayant une importance mondiale.
* Six disciplines acade´miques:

Langues : franc¸ais, anglais, espagnol;

Sciences humaines;

Mathe´matiques;

Arts;

Sciences naturelles; sciences et technologie;

E´ducation personnelle, sociale et physique.

Le Programme Primaire se spe´cifie par six the`mes transdisciplinaires, obligatoires et essentiels au programme. Ces thèmes forment un cadre pe´dagogique qui permet a` l'e´le`ve de " franchir " les frontie`res a` travers l'apprentissage des domaines disciplinaires.
* Six the`mes :

Qui sommes-nous ?

Ou` nous situons-nous dans l'espace et le temps ?

Comment nous nous exprimons ?

Comment le monde fonctionne ?

Comment nous nous organisons ?

Le partage de la plane`te

3) Savoir-e^tre :

Acquérir des savoir-être c'est-à-dire ce que nous voulons que les élèves ressentent, apprécient et démontrent.

Emerveillement

Engagement

Confiance en soi

Coopération

Créativité

Curiosité

Empathie

Enthousiasme

Indépendance

Intégrité

Respect

Tolérance

4) Savoir-faire :

Le but étant de consolider les savoir-faire déjà acquis et en déveloper de nouveaux.

avoir-faire sociaux

Savoir communiquer

Savoir penser

Savoir rechercher

Savoir se maîtriser

5) Action :

Suite à leurs recherches, les élèves sont invités à passer à l'action. Ils sont invités à réfléchir, à choisir puis à agir quotidiennement. Grâce à ces actions, ils peuvent ainsi démontrer leur savoir-faire et leur savoir-être que nous cherchons à développer.

SA MISSION :

Créer un monde meilleur à travers l'enseignement.

Mettre au point des programmes d'éducation internationale stimulants et des méthodes d'évaluation rigoureuses.

Développer chez les jeunes de tout pays, la curiosité intellectuelle, les connaissances et la sensibilité nécessaires pour contribuer à bâtir un monde meilleur et plus paisible dans un esprit d'entente mutuelle et de respect interculturel.

Montrer aux jeunes comment " apprendre à apprendre " afin d'actualiser les valeurs de l'éducation moderne jugées importantes.

Encourager la compréhension, le respect interculturel et intergénérationnel comme étant un atout essentiel pour évoluer dans le monde actuel.

Encourager les élèves de tout pays à apprendre activement tout au long de leur vie, à être empreints de compassion, à comprendre les autres tout en étant différents.

Le but pédagogique des écoles d'éducation internationale est d'abord d'éveiller l'intelligence des élèves en leur apprenant à percevoir et à établir des liens entre les disciplines scolaires et le monde qui les entoure en associant connaissances, expériences et observations critiques.

LE PROGRAMME PRIMAIRE DE L'IB EST DESTINÉ :

Aux enfants âgés de 3 à 12 ans ayant un intérêt pour les différences, une sensibilité à la réalité internationale, un désir de contribuer à l'édification d'un monde meilleur et plus paisible.

Aux enfants ayant une ouverture face aux autres, de la tolérance, de l'autonomie, le goût de l'entraide et une curiosité intellectuelle.

Tout parent recherchant un programme de qualité orienté vers une vision sur le monde international.

LES ATOUTS :

L'élève développe ses capacités de recherche et de découverte en classe et dans sa vie de tous les jours.

Pour assurer son apprentissage des disciplines académiques tel que prescrit par le Ministère de l'Éducation selon un mode d'apprentissage unique et reconnu au niveau international : la pédagogie se distingue par les modules de recherche développés par les enseignants en lien avec les contenus des programmes, en respectant la pédagogie transdisciplinaire par projet.

La formation des enseignants est constamment renouvelée et ils ont l'obligation d'utiliser des pédagogies novatrices et transdisciplinaires.

Pour permettre à l'élève de franchir les frontières d'un apprentissage universel.

Pour l'enrichissement de l'enseignement des langues en français, arabe, anglais et espagnol.

Des représentants du Baccalauréat International visitent les établissements AVANT et APRÈS l'autorisation afin de s'assurer que leurs exigences soient respectées.

La réputation du Programme primaire de l'IB est reconnue à travers le monde.

Une grande valeur est accordée à sa réputation en matière de qualité, de rigueur et de direction pédagogique.

Programme Primaire de l'IB